Обучение без домашних заданий: утопия или реальность

Зачем задаются домашние задания

Немало людей – как школьников, так и их родителей – интересуются этим вопросом. Ведь домашние задания обычно не содержат нового материала, а направлены на закрепление пройденного на уроке. Но в этом и заключается их смысл: тема школьного занятия может быстро «выветриться» из памяти, особенно если она показалась ребёнку нудной и не соответствует его интересам и увлечениям. Дома, в принципиально иной обстановке, ученик должен снова вернуться к пройденной теме, в этом случае закрепляется произвольное запоминание.

Но значение домашних заданий не только в этом. По крайней мере, в начальных классах домашнее задание – это единственный вид работы, который ребёнок обязан делать самостоятельно. За эту работу он несёт ответственность. Поэтому задание уроков на дом – это отличный способ развить данные качества личности – самостоятельность и ответственность. Уроки нужно делать даже в том случае, если школьник хорошо понял тему на занятии в школе. В домашнем задании больший упор делается на практическую часть, поэтому для ребёнка это способ проверить усвоенную тему «в деле».

Когда мы учим маленьких школьников выполнять домашние задания, нужно разъяснить ему необходимость именно самостоятельной работы. Школьные уроки – это своеобразная подготовка к взрослой жизни, и у учёбы с работой есть много общего. Можно привести параллели – у мамы своя работа, у папы своя, и ты тоже делаешь свою работу – ходишь в школу и делаешь домашнюю работу.

Многие родители помнят, как им в детстве говорили: будешь плохо учиться – станешь дворником. Некоторые и сейчас говорят это своим чадам. В этом, в принципе, есть резон. Нужно только объяснить до конца – что люди, которые занимают важные посты, являются начальниками и хорошо зарабатывают, делают очень сложную работу и притом делают её самостоятельно. А тот, кто с детства не любит сложных заданий и боится самостоятельных решений (пусть даже и ошибочных!), во взрослой жизни будет работать только на простых и дешёвых местах – дворником, грузчиком и т. д.

Когда нужно делать домашнее задание

Важно определить, когда ребёнок должен делать уроки. Не следует откладывать их на вечер: ночное время – это период отдыха для организма, особенно для мозга

Оптимальное время занятий для школьника, учащегося в первую смену, — через час или полтора после возвращения из школы. Если он посещает какие-то дополнительные занятия, секции или кружки, то уроки можно сделать и в более позднее время. А в том случае, если ребёнок учится во вторую смену, уроки лучше всего делать утром.

Не нужно отвлекать его посторонними обязанностями, такими как уборка. И ребёнок, и родители должны осознать, что самое главное для него – это учёба. Прибраться можно в любое другое время, мусор никуда не убежит.

Нужно ли ограничивать ребёнка во времени?

Большинство педагогов и психологов уверено, что нельзя, он должен выполнять задание в том темпе, в каком ему удобно. Спешка принесёт только вред: уроки либо будут сделаны не полностью, либо неправильно, либо неаккуратно. Понятие «быстро» для такого возраста – весьма тонкое и растяжимое, по-настоящему быстро ребёнок научится делать уроки только в более старших классах.

Но справедливо и то, что чрезмерно затягивать выполнение уроков не нужно, в этом случае ребёнок устанет и будет только делать вид, что работает над заданием. Ограничение времени должно производиться, так сказать, естественным образом: для первой смены ограничивающий фактор – вечер, когда нужно готовиться ко сну; для второй смены – отправка в школу. Однако ребёнок, если он не устал, и сам стремится поскорее расправиться с уроками, чтобы пойти гулять. Долгожданная свобода и интересные занятия – хороший стимул к быстрой работе.

Выполнение домашнего задания может быть длительным. В этом случае необходимо придерживаться особого режима. Каждые 20 – 30 минут нужно давать ребёнку возможность отдохнуть. Здесь такое же соображение, что и в школе: уроки сменяют друг друга не подряд, между ними есть длинные и короткие перемены.

Работа над уроками дома, с точки зрения ученика, сильно отличается от школьных занятий. Можно не торопиться, подольше отдохнуть, приступить к делу тогда, когда удобно; мама не будет ругать за двойки и ошибки, можно заглядывать в учебник и даже в «решебник» — дома это не возбраняется. С одной стороны, это положительный фактор, но с другой – отрицательный: меньшая строгость по сравнению со школьными занятиями приведёт к снижению ответственности и самоконтроля. Ребёнок начнёт есть за работой, смотреть телевизор, слушать музыку, а всё это будет отвлекать. В результате он засидится за столом и не сможет выполнить другие важные дела, а также отдохнуть. Поэтому домашнюю работу родители должны контролировать.

Как научить ребенка делать уроки самостоятельно 5 действенных советов

Фото: envato.com

1. Не стоит ругать ребенка, если у него что-то не получается. Не прибегайте к угрозам забрать телефон, не пускать на прогулки с друзьями, запрещать смотреть телевизор или проводить время за компьютером. Это только ухудшит ваши отношения и спровоцирует ребенка на ложь или манипуляции. Лучше выбрать путь мотивации: обещать вознаграждение за выполненную задачу. Это может быть семейная поездка на отдых, поход на мультфильм в кино, посещение парка развлечений, новая игрушка и тому подобное.
2. Организуйте ребенку хорошую атмосферу для выполнения домашних заданий. Громкий телевизор или родительские ссоры  не мотивируют делать уроки. Ребенок будет постоянно отвлекаться, переживать и не сможет выполнить все задачи эффективно. Психологи советуют организовать рабочее место школьника в самом тихом и спокойном уголке квартиры с хорошим освещением. Здесь ребенок сможет сконцентрироваться на работе и не отвлекаться на внешние факторы.
3. Научите малыша расставлять приоритеты. Ребенок должен научиться понимать, какие задания важнее на данный момент, а какие могут быть выполнены позже. Если вы замечаете, что ребенок неправильно расставил приоритеты, можете аккуратно скорректировать работу или натолкнуть на верный выбор.
4. Не забывайте об отдыхе. Следите за тем, чтобы не перегружать ребенка. Конечно, каждый малыш должен выполнять все задачи самостоятельно, но и нужно оставлять время на отдых, хобби, любимые дела. Если не давать ребенку достаточно времени для отдыха, его концентрация внимания будет снижена, а желания заниматься домашней работой просто не будет.
5. Поддержка и поощрение. Школа и выполнения домашних заданий  это стресс для ребенка. Поэтому не нужно давить на малыша, а лучше поддержите. Объясните, что в ошибках нет ничего плохого, у него все получится, если работать усердно. Похвалу, уважение и поддержку заслуживают все дети, даже те, которым пока не удается справиться со всеми заданиями. Успокойте ребенка и объясните, что у нее все получится и вы в нее верите.

Как научить ребенка делать уроки самостоятельно  видео

Как научить ребенка делать уроки

Учеба и домашние задания — дела непростые. Чтобы ребенок справлялся с ними с минимальной родительской поддержкой, нужно создать вокруг них полезные привычки. Именно полезные привычки так облегчают нашу жизнь и помогают выполнять сложные задачи.

Например, в раннем возрасте мы помогаем детям выработать самые простые полезные привычки: проснулся — умылся и почистил зубы, пришел с прогулки — помыл руки. Когда это выполняется постоянно, мы делаем это автоматически, не задумываясь. Точно так же можно привить ребенку привычку «учить уроки самостоятельно» — в правильное время, в правильном месте.

И вот чтобы сформировать эту привычку, точно понадобится родительский контроль и поддержка. Идеальный вариант для заведения такого порядка — первый класс. Но и в позднем возрасте можно создать все условия для новой полезной привычки. Задача родителей здесь — помочь ребенку правильно организовать свое время и понять ежедневную обязанность учить уроки.

Подготовьте удобную рабочую площадку: у ребенка должно быть достаточно места и освещения. Стол, стул, полки и ящики для книг, удобная карандашница, место для портфеля. Ребенок не должен отвлекаться: приглушите звук телевизора в соседней комнате, уведите от ученика младших детей и домашних питомцев.

Найдите удобное время для уроков. Дети возвращаются из школы утомленные, им нужно время, чтобы немного отдохнуть и восстановиться, для этого нужно 1–2 часа. В это время не спрашивайте о школе, дайте ребенку поесть, погулять. Педагоги считают, что лучшее время для уроков — 15–18 часов дня.

Научите ребенка правильно сидеть за столом и держать ручку, раскладывать тетради и учебные принадлежности по столу. В классе у учителя вряд ли есть время, чтобы все это отследить.

Не стоит начинать уроки с самых сложных заданий. На них уходит больше всего времени, ребенок устает, теряет веру в себя. Начните с того, что школьник знает хорошо, а потом переходите к трудному.

Не нависайте над ребенком, но будьте неподалеку, занимайтесь своими делами. Если ребенку понадобится помощь, он позовет вас. Если оставить его один на один с уроками, он может застопориться на сложном задании, устать и демотивироваться.

Фото: https://ru.depositphotos.com

Не подсказывайте ребенку решения, запаситесь терпением. Вы можете задавать наводящие вопросы или отсылать к пройденному материалу — ведь домашнее задание нужно именно для закрепления пройденного. Если ребенок не может разобраться с задачей, пусть на следующий день обратится с вопросом к учителю: в конце концов, тот должен знать, хорошо ли дети усваивают материал. А еще учитель сможет объяснить тему и оформление решения лучше мамы, которая достанет из закоулков своей памяти школьные знания и совсем запутает перегруженную голову детки.

Не ругайте ребенка за ошибки и грязь в тетрадях. Спокойно скажите, что при красивом оформлении ему самому все будет гораздо понятнее. Не заставляйте переписывать длинные задания — лучше научите красиво исправлять ошибки. Не нужно делать уроки на черновиках, а потом до ночи переписывать их в тетради, — так ребенок только возненавидит учебу.

Хвалите за хорошо выполненную домашнюю работу. Всегда можно найти, за что похвалить: красивые крючочки, быстро сделанная работа, прибранный после уроков стол, собранный портфель. И ваши сэкономленные нервы!

Важен психологический настрой: если чувствуете, что устаете от уроков вместе с ребенком, сделайте перерыв, выпейте чаю с конфеткой, а потом вернитесь к задаче. Цените вашу связь выше уроков. В учебе может помочь учитель или репетитор, а испорченные отношения иногда не может «починить» и психолог.

И, конечно, со временем снижайте контроль. Но дайте понять ребенку, что он всегда может обратиться к вам за помощью.

Постепенно ваш сын или дочка начнут получать настоящее удовольствие от собственного контроля над учебой. Они могут никогда не полюбить физику или МХК, зато будут точно знать, как обходиться с этими предметами и как им лучше всего учить уроки.

Стоит ли заставлять чадо учиться?

Как Вам уже, наверное, стало понятно из этой статьи, заставлять ребенка учиться силой – это бесполезное занятие. Так Вы сделаете только хуже. Лучше создать правильную мотивацию. Чтобы создать мотивацию нужно понимать зачем это ему нужно. Что он получит благодаря учебе. Например, сможет в будущем получить профессию, о которой мечтает. А без образования у него не будет никакой профессии вообще и не сможет зарабатывать себе на жизнь.

Когда у школьника есть цель и понятие зачем он должен учиться, то появляется желание и амбиции.

Ну и конечно же нужно разобраться с проблемами, которые мешают Вашему чаду стать успешным учеником. Для этого нет других способов, как поговорить с ним и выяснить их.

Я, надеюсь эти практические советы помогут Вам улучшить успеваемость Ваших детей. Если у Вас все же останутся вопросы, Вы всегда можете обратиться к нам за помощью на консультацию психолога онлайн. Опытный детский психолог поможет в максимально короткие сроки  выяснить все причины, из-за которых ребенок испытывает трудности и нежелание учиться. Вместе с Вами разработает план работы, который поможет вашему ребенку почувствовать вкус к учебе.

Поделитесь этой информацией в соц. сетях

Совет 4: Запаситесь терпением и действуйте постепенно

В чём главная ошибка родителей, которые думают, как приучить ребёнка делать уроки? Они рассчитывают на молниеносный результат. Неделю занимаются «домашкой» и уже хотят видеть в дневнике только хорошие оценки.

Но ведь каждый ребёнок уникален. Одни дети быстро схватывают свежую информацию, другим требуются месяцы или даже годы. Школьный психолог Татьяна Малютина даёт родителям советы, как приучить ребёнка делать уроки самостоятельно. Она предлагает разбить процесс помощи на 4 этапа:

1. Первый – делать уроки вместе. То есть, буквально находиться рядом и смотреть, чтобы человечек не отвлекался от заданий. Проверять тетрадь, мягко указывать на ошибки.
2. Второй – полностью доверить какую-то часть работы ребёнку. Но только ту, с которой он точно справится. Например, подготовку к устным предметам.
3. Третий – приходить на помощь лишь в том случае, если у ребёнка возникнут затруднения. Проверять именно факт выполнения домашних заданий, а не наличие ошибок.
4. Четвёртый – предоставить ребёнку полную самостоятельность.

Конечно, на пути к цели вас могут преследовать неудачи. У некоторых родителей ребёнок даже плачет, делая уроки. В таком случае нельзя терять самообладание, грубить школьнику и тем более кричать. А следует перенести занятия на то время, когда ребёнок успокоится, и повторить попытку.

Выход из ситуации один. Нужно закрыть учебник и заняться чем-нибудь другим (приготовить ужин, подготовить одежду на завтра, посмотреть мультик или прогуляться). И только после этого, отдохнув и успокоившись, можно сделать второй подход к получению знаний» (Детский психолог Марина Елисеева)

Как научить ребенка делать уроки самостоятельно

Изначально ребенок сам не может выстроить и разработать процесс подготовки уроков. И не потому что он ленивый, или несообразительный. Нет! У него просто нет такого навыка. Не каждый взрослый может организовать свое время и пространство, а что уж говорить про детей. Встроенная внутренняя самоорганизация есть у такого маленького количества детей, что мы с вами вряд ли попадем в число родителей-счастливчиков, которым они достались. Поэтому сейчас мы попытаемся разобраться, как научить ребенка делать уроки.

Обустройство рабочего места школьника

Идеальный вариант – это отдельный письменный стол, расположенный около окна и удобный стул, подходящий под рост вашего ребенка. Ноги должно стоять на полу, а не болтаться в воздухе. Так нагрузка на спину будет меньше.

Для того чтобы ребенок не искал нужные тетради и канцелярские товары, приучите его наводить порядок в столе и на книжных полках

Это экономит время и не рассеивает внимание

Как делать уроки

Самое простое – это прописать вместе с ребенком четкую пошаговую инструкцию. И повесть этот чек-лист на видное место. Ребенок должен не просто видеть все эти последовательные действия, но еще и отмечать плюсиками/галочками то, что он сделал. И делать это необходимо до тех пор, пока у него не сформируется привычка и всё это не отработается до автоматизма.

Чтобы процесс выполнения домашних заданий был максимально эффективным, спросите у ребенка, когда ему удобнее делать уроки? От этого зависит половина успеха. Все дети разные. И дело не только в том, кто он сова или жаворонок. Есть еще тысяча нюансов. Дайте ему попробовать сделать уроки вечером, он сам поймет, что вечером сосредоточиться сложнее. А может быть, наоборот, он у вас вечером фонтанирует энергией и ему будет проще. Только путем проб и ошибок, вы сумеете выработать идеальный план и режим дня.

Выбор выполнения заданий от просто к сложному или от сложного к простому тоже предоставьте ребенку. Пусть решит для себя то, что ему будет выполнять комфортнее и быстрее. Но, как правило, лучший результат достигается, если начинать с самого сложного. В самом начале, когда ребенок только сел за домашние задания, концентрация внимания высока, а потом начинает снижаться.

Все гаджеты убираются со стола на всё время подготовки уроков, звонки переводятся в режим «не беспокоить».

Объясните ребенку, что он должен делать перерыв между разными предметами. Долгая концентрация на процессе обучения не принесет пользы, отдых необходим обязательно. Объясните ребенку, что перерыва он станет более эффективным и сможет сделать все гораздо быстрее. Школьники младших классов не сумеют более 15- 20 минут выполнять задание, начнут отвлекаться и это нормально. Перерыв должен быть максимально активным (попрыгать, потанцевать).

13 практических советов, как мотивировать школьника получать пятерки

Первое, что должен знать каждый родитель – это то, что ребенка нужно хвалить за любые его успехи.Тогда у него естественно выработается желание учиться. Даже если он, что-то делает пока еще недостаточно хорошо, все равно его нужно похвалить. Ведь он почти справился с новой задачей и приложил для этого много усилий

Это очень важное условие, без выполнения которого заставить ребенка учиться невозможно.

Ни в коем случае не ругать за ошибки, ведь на ошибках учатся.Если дитя ругать за то, что у него не получается, то у него навсегда пропадет желание этим заниматься. Делать ошибки – это естественный процесс даже для взрослых

Дети же не имеют такого жизненного опыта и только познают новые для себя задачи, поэтому нужно проявить терпение, и если у вашего чада что-то не получается, лучше будет помочь ему с этим разобраться.

Не дарите подарки за учебуНекоторые взрослые в целях мотивации обещают за хорошую учебу различные подарки своим детям или денежное вознаграждение. Так делать не надо. Конечно, поначалу малыш обретет стимул и начнет стараться в учебе, но со временем он начнет требовать все больше и больше. И небольшие подарки перестанут его удовлетворять. К тому же учеба – это его ежедневные обязательные действия и ребенок должен это понимать. Поэтому вопрос мотивации так и не будет решен подобным образов в долгосрочной перспективе.

Нужно показать сыну или дочке всю степень ответственности, которая лежит на этом занятии – учебеДля этого объясните, зачем вообще надо учиться. Часто дети, которые не испытывают особого интереса к учебе не понимают зачем это нужно. У них есть масса других интересных дел, а занятия в школе этому мешают.

Бывает, родители требуют слишком многого от своих детейСейчас и так программа обучения в несколько раз сложнее, чем раньше. Да еще если ребенок помимо этого ходит на развивающие кружки, то естественно может наступить переутомление. Не требуйте от ребенка, чтобы он был идеальным. Вполне естественно, что какие-то предметы даются ему сложнее, и требуется больше времени, чтобы понять их.
Если какой-то из предметов дается вашему сыну или дочке особенно тяжело, то хорошим решением будет нанять репетитора

Лучше прививать привычку к учебе с 1-го классаЕсли чадо в первом классе научиться достигать своих целей, выполнять поставленные задачи и за что будет получать похвалу и уважение взрослых, то он уже не сойдет с этого пути.

Помогите увидеть позитивные измененияКогда вашему чаду что-то удается очень сложно, поддерживайте его всякий раз. Чаще произносите фразы типа: “Ну вот, теперь ты делаешь это гораздо лучше! А если будешь продолжать в том же духе, то и совсем отлично сделаешь!” Но никогда не используйте: “Еще немного постараться и тогда будет хорошо.” Таким образом, Вы не признаете маленькие победы ребенка. Очень важно поддерживать его и замечать малейшие изменения.

Подавайте примерНе пытайтесь приучить ребенка делать уроки, пока вы смотрите телевизор и расслабляетесь другими способами. Дети любят копировать родителей. Если хотите, чтобы чадо развивалось, например, читало книги, вместо того чтобы бездельничать, делайте сами так.

ПоддерживайтеЕсли школьнику предстоит сложная контрольная, поддержите его. Скажите что верите в него, что у него все получится. Тем более если он будет усердно стараться, то успех неизбежен. Поддерживать нужно и когда он что-либо завалил совсем. Многие же матери и отцы предпочитаю сделать выговор в таком случае. Лучше успокоить ребенка и сказать, что в следующий раз он обязательно справиться. Только нужно приложить чуть больше усилий.

Разделите переживанияОбъясните малышу, что не всегда можешь делать только то, что хочется. Да я понимаю, ты так не любишь математику, но ее нужно изучать. Ты сможешь легче это перенести, если поделишься с близкими.

Укажите на хорошие качества ребенкаДаже если это такие далекие от хорошей учебы в школе, но положительные качества малыша, как умение помогать другим, обаяние, способность договариваться. Это поможет в создании адекватной самооценки и найти опору внутри себя. А нормальная самооценка в свою очередь создаст уверенность в своих силах.

Учитывайте желания и стремления самого ребенкаЕсли Ваш малыш интересуется музыкой или рисованием, не нужно навязывать ему посещение класса с математическим уклоном. Не нужно ломать ребенка говорить, что вы лучше знаете. Все дети разные и у каждого свои таланты и способности. Даже если вы заставите обучающегося заниматься не любимым предметом, он не достигнет большого успеха в нем. Потому что успех только там, где есть любовь к делу и заинтересованность процессом.

5 класс

• Математика 5 класс
  Самостоятельные и контрольные работы

  Авторы:

• Математика 5 класс

  Авторы:

• Математика 5 класс

  Авторы:

• Математика 5 класс

  Авторы:

• Математика 5 класс
  Арифметика. Геометрия.

  Авторы:

• Математика 5 класс

  Авторы:

• Математика 5 класс

  Авторы:

• Математика 5 класс
  Дидактические материалы

  Авторы:

• Математика 5 класс
  рабочая тетрадь

  Авторы:

• Математика 5 класс
  Рабочая тетрадь

  Авторы:

• Математика 5 класс
  рабочая тетрадь

  Авторы:

• Математика 5 класс
  сборник задач

  Авторы:

• Математика 5 класс

  Авторы:

• Математика 5 класс

  Авторы:

• Математика 5 класс

  Авторы:

• Математика 5 класс
  сборник задач и контрольных работ

  Авторы:

• Математика 5 класс
  рабочая тетрадь

  Авторы:

• Математика 5-6 класс
  сборник задач

  Авторы:

• Математика 5 класс

  Авторы:

• Математика 5 класс
  сборник задач и упражнений

  Авторы:

• Математика 5 класс
  контрольные работы

  Авторы:

• Математика 5 класс
  рабочая тетрадь

  Авторы:

• Математика 5 класс
  текущий итоговый контроль

  Авторы:

• Математика 5 класс
  дидактические материалы

  Авторы:

• Математика 5 класс
  тесты и самостоятельные работы

  Авторы:

• Математика 5 класс
  дидактические материалы

  Авторы:

• Математика 5 класс
  контрольные работы

  Авторы:

• Математика 5 класс

  Авторы:

• Математика 5 класс
  Для обучающихся с интеллектуальными нарушениями

  Авторы:

• Математика 5 класс
  рабочая тетрадь Для обучающихся с интеллектуальными нарушениями

  Авторы:

Шаг 2: Разложите все по полочкам

Определились с выбором? Тогда самое время заняться подготовительными работами.

Не скупитесь на время и прежде чем создавать видеоурок составьте пошаговый план (как минимум). Выделите основные тезисы: так вашим ученикам будет легче усвоить полученный в ходе просмотра материал. Постарайтесь выстроить структуру урока так, чтобы смотрящие оказались на крючке с первой минуты.

Никому не интересно просто смотреть на курсор, бегающий по экрану из стороны в сторону. Сценарий — ваш друг, даже не сомневайтесь в этом. Тем более если вы страстный любитель «короче» и прочих слов-паразитов.

Сценарий значительно ускорит процесс записи

Синдром негативного самопредъявления

Негативное самопредъявление — это психологический синдром, который проявляется в постоянном и намеренном нарушении правил поведения

Таким образом ребёнок привлекает к себе внимание. Он изображает ужасного ребёнка и отказывается делать уроки, поскольку не знает, как иначе заставить взрослых уделить ему время

Что делать? Основной принцип — уделять школьнику внимание не тогда, когда он плохой, а когда он хороший. Нужно замечать ребёнка в те минуты, когда он незаметен, когда не скандалит и не эпатирует

Если же начинаются хулиганские выходки, то важно указать на последствия и обозначить санкции. 

Отговорка №1. Вы нам не задавали

Отговорка про «не задавали» хорошо работает для родителей, но в школе — не всегда. Хотя класс может поддержать такого ученика и хором заявить, что, мол, да, не задавали. Правда, «спалить» ситуацию может какой-нибудь «ботаник», отлично подготовивший урок и желающий получить оценку за труды своя. Вывести класс на чистую воду просто: посмотреть в дневниках или тетрадях, записано ли задание, и заглянуть в тетрадь прилежных учеников: если ничего не задавали, то почему же Саша/Маша/Катя сделали это задание? Совсем мало шансов учеников в школах с электронным журналом, в котором фиксируются все домашние задания.